Четвертый этаж трансформации
Добро пожаловать, Гость!
|
Добро пожаловать, Гость!
|
Пятый этаж трансформации
Четвертый этаж трансформации
Третий этаж трансформации
Второй этаж трансформации
Первый этаж трансформации
1 Инфракрасный (бежевый) уровень - 2 пурпурный уровень: переходные формы Мозаичного мета-интегрального подхода по шкале между "один" и "много", состояния близкие к "несколько". Вычленение из одного объекта нескольких подобъектов, с ним пока еще связанных, но становящихся все более независимыми. Первая пара чет-нечет инфракрасный (бежевый) 1 уровень - пурпурный 2 уровень, коррелирует так же со спиральной динамикой.
Мета-поле конструктов
Детализация по задаче
Мета-факторы моделирования
Конструкты под-прожекторы
Конструкты прожекторов Мозаики сложносоставные на неограниченную глубину. Пример использования подпрожекторов
Прожектор Существа (формы жизни):
Прожекторы-конструкты
Центры тяготения и обусловленности
трансформация, шаг 4: Нечеткие и плавающие категории в зависимости от многих учтенных и нет в модели факторов позволяют группироваться в классы путем выделения центров тяготения и обусловленности, вокруг которых или по параметрам которых можно создавать классификации.
Классические сектора интегрального подхода с расширенными альтернативным количеством 17 уровней в секторах.
Варианты фильтров и путей
трансформация, шаг 2: Возможности иных спектров, которые альтернативны единому варианту набора уровней, и могут получаться разными методами, начиная с просто спреломления и фильтрации, заканчивая глубокими изменениями самой системы через "базис разверстки" и альтернативными путями развития.
Классические сектора интегрального подхода с расширенными альтернативным количеством 17 уровней в секторах.
Алексей Шиндин
Мозаика и мозаичный мета-интегральный подход предоставляет поля для творческого участия всех желающих участвовать людей любого образования, взглядов и типов задач, которые им интересно. Мозаичные наборы взглядов не дают готовых ответов всем и по любым вопросам, а люди самостоятельно задают вопросы, находят решения или участвуют в их поиске, знакомятся с готовыми методами и результатам других в мозаичном многообразии. Каждый может быть автором того, что он считает ценным.
Комментарии к слайду
Нет комментариев